Öğretmenlerimizin Nitelikleri
-
Öğretmenlerimizde görev aşkı vardır.
-
Kendilerine güvenleri tamdır ve cana yakın insanlardır.
-
Sınıflarında değişik ve icatçı öğretim yaklaşımları kullanırlar.
-
Öğretirken konuları dramatize eder, kendilerini konuya verirler.
-
Sınıf içerisinde bütün öğrenciler ile göz teması kurarak etkili bir iletişim kurarlar.
-
Sözlü anlatımı daha ilgi çekici kılmak için farklı ses tonu ve duraklamalar kullanırlar.
-
Sabırlıdırlar. Öğrencilerin ödevlerini tam ve eksiksiz tamamlamalarında ısrarcıdırlar.
-
Öğrencilerin öğrenmeleri için konuları onların durumlarına uygun hâle getirirler.
-
Zaman yönetimi konusunda hassastırlar.
-
Önemli noktaları kullanmak için değişik ve canlı jest ve mimik hareketlerinde bulunurlar.
-
Şakadan anlarlar.
-
Etkili mizah anlayışı ile öğrenmeyi zevkli hâle getirirler.
-
Öğrencilerine arkadaşça davranır ve hareketlerinde yapmacıklıktan uzak dururlar.
-
Öğrencilerin kendilerine yaklaşımlarını teşvik ederler.
-
Sınıf içi etkileşimlerin çoğunluğunu akademik takvimle sınırlandırırken, ders dışında öğrencilerin istedikleri her konuda konuşulabileceği hususunda yönlendirmede bulunurlar.
-
Öğrenciler arasında kesinlikle ayrımda bulunmazlar.
-
Açık sözlü ve dürüsttürler.
-
Söylediklerini ve tavsiyelerini yaşayarak ispat ederler.
-
Yapmadıklarını söylemezler.
-
Öğretmenlerimiz konularında ve branşlarında uzmandırlar.
-
Derslere mutlaka hazırlanarak girerler.
-
Ders süresini etkili kullanır ve öğrenmenin gerçekleşip gerçekleşmediğini test ederler.
-
Öğrencilerin ait olma, beğenilme ve başarılı olma ihtiyaçlarını dikkate alırlar.
-
Öğrencilerin yeteneklerine inanırlar ve onların kişiliklerine son derece saygı duyarlar.
-
Öğretmenlerimiz, sorumluluk hisseden, düzenli, amaçlı, istekli, ölçülü ve sistemli öğretmenlerdir.
-
Öğretecekleri konuları ve alışkanlıkları dikkatlice plânlar ve plânladıkları bütün etkinlikleri zamanında, doğru ve tam olarak gerçekleştirirler.
-
Derslerinde çok değişik öğretim yöntemleri kullanarak öğrencilerin derslerde sıkılmalarını önlerler ve onların derslere karşı sürekli ilgi ve katılımcı olmalarını sağlarlar.
-
Etkileşimli bir sınıf ortamı oluşturarak ilgi ve dikkat çekici sorularla dersin öğrenci merkezli hâle gelmesine zemin hazırlarlar.
-
Öğrencilerin yanlış veya eksik öğrenmelerini uygulamalı alıştırmalarla çok çabuk düzeltirler.
-
Ders sonunda özet ve tekrardan yararlanırlar.
-
Bilinmeyen kelimeleri derste kullanmadan önce açıklar ve nesneler arasındaki benzerlik veya farklılıkları vurgularlar.
-
Öğrencilerin rahatça ve çekinmeden yardım isteyebileceklerini hatırlatırlar.